Orario delle lezioni

L'orario delle lezioni è così articolato:

• Sede Centrale: 8.10 – 13.50
• Sede di Assemini: 8.10 – 13.50

 

Accoglienza

Le attività di accoglienza si configurano quale stile educativo e relazionale permanente all’interno dell’Istituto con momenti privilegiati mirati alla lettura di esperienze degli studenti, alla valorizzazione del loro vissuto individuale, al rafforzamento delle aspettative in tutto il percorso formativo.

Articolazione

Ogni anno scolastico il GIUA dà vita ad una serie di iniziative di “accoglienza”. Data l’importanza del momento d’incontro iniziale, e la sua incidenza sul proseguo della relazione Scuola/studente, il "Giua" nel dotarsi della "Funzione Strumentale 5 - Accoglienza, orientamento ed indirizzo" le ha attribuito il compito di impegnare le risorse dell’Istituto nell’attività di favorire l’inserimento degli allievi nel loro ingresso nella comunità scolastica. Queste attività sono particolarmente, ma non esclusivamente, rivolte alle classi prime e terze, iniziali di ciclo, con azioni d’informazione :

• dalla Scuola allo Studente
  • l’organizzazione scolastica, le regole, le funzioni
  • i diritti e doveri degli studenti
  • il contratto formativo
  • obiettivi e opportunità
  • percorsi formativi
  • metodologie, tipologie di verifica e criteri di valutazione
• dallo Studente alla Scuola
  • le competenze disciplinari e trasversali possedute
  • le attitudini e gli interessi
  • elementi condizionanti l’impegno scolastico e la frequenza

Finalità

La costruzione di un primo piano comunicativo non unidirezionale consente agli allievi e alle famiglie di percepire significativamente il primo aspetto caratterizzante il nostro Istituto : lo studente persona è al centro della nostra attività.

Quale referente/fruitore a lui sono indirizzate le essenziali informazioni per consentirgli d’inserirsi e al tempo stesso vengono reperite le informazioni per consentirci di calibrare l’intervento. La finalità non è, quindi, solo istruttiva e genericamente educativa, ma mira a fornire ai due poli della relazione scuola/studente le informazioni necessarie a facilitarne la interazione.

Strumenti

• Brochure
  Ogni studente riceve una brochure contenente le informazioni fondamentali sulla scuola (regolamento scolastico, mappa dell’istituto, corsi, ecc.), utile per lo studente e la famiglia per orientarsi, conoscere e accedere ai vari servizi offerti dalla scuola.
• Questionari
  Predisposti dalla Commissione Accoglienza – Orientamento e dalla Commissione Autovalutazione e autoanalisi
• Test d’ingresso
  Un questionario di natura disciplinare compilato dai Dipartimenti.

Attività

Una serie d’iniziative elaborate dai dipartimenti e dalle Funzioni Strumentali, su indicazione del Collegio dei Docenti, volte a favorire il momento aggregativo e relazionale della scuola/comunità (gare e tornei, spettacoli e incontri culturali, ecc.) prospettando allo studente ambiti d’impegno diversificati.

 

Orientamento

L’orientamento rientra in maniera esplicita tra le finalità educative del sistema scolastico poiché si fonda sulla convinzione che ogni allievo impari ad individuare progressivamente le proprie attitudini, in maniera da costruirsi un progetto di vita coerente, fondato su una realistica conoscenza di sé e delle proprie inclinazioni e abilità.  

L’attività di orientamento svolta dall’Istituto “Giua” accompagna il percorso scolastico degli allievi con azioni specifiche in momenti diversi, ma anche con una presenza costante al suo fianco.

Le azioni specifiche sono esplicitate:

• in ingresso
• in itinere
• in uscita

Orientamento in ingresso

• Scelta del corso di studi dopo la scuola dell’obbligo
• Scelta del triennio d’indirizzo

Il lavoro di orientamento deve tendere a far sì che il ragazzo scelga nel modo più indipendente e consapevole possibile il corso di studi superiore che vorrà seguire.

Scelta del corso di studi dopo la scuola dell’obbligo

Per raggiungere questo obiettivo, in sinergia con le scuole dell’obbligo, operiamo per:

• aiutare i ragazzi ad avere una oggettiva visione di se stessi e a capire le proprie inclinazioni;
• presentare in maniera chiara, precisa e dettagliata i diversi tipi di studi e di indirizzi, con particolare riguardo a progetti sperimentali ed innovativi, soprattutto se attivati sul territorio;
• coinvolgere nel lavoro di orientamento i genitori sia per chiarire loro, qualora si renda necessario, le caratteristiche tecniche e le differenze qualitative tra i vari indirizzi, sia per stabilire, in un rapporto chiaro e costruttivo, il tipo di studi più adatto al loro figlio;
• promuovere iniziative che facciano conoscere l’Istituto ed il suo progetto sia ai ragazzi che frequentano la terza media sia ai loro genitori.

Scelta del triennio d’indirizzo

La nostra scuola presenta diversi indirizzi di studio; pertanto è indispensabile un’adeguata azione che rinforzi la consapevolezza delle proprie attitudini per auto-orientarsi nelle scelte future.

Orientamento in itinere

Poiché scopo ultimo dell’azione educativa dell’Istituto è aiutare il giovane a raggiungere una piena realizzazione di sé, l’azione di orientamento interviene anche nei casi in cui emergano nell’allievo carenze di motivazione o qualora la scelta dell’indirizzo di studi si manifesti palesemente errata.

In questi casi interveniamo per:

• operare un sostegno attivo in maniera che lo studente riesca, se possibile, a ricuperare o a creare i necessari stimoli e a raggiungere la convinzione necessaria per perseverare nell’indirizzo scelto;
• nei casi in cui emerga la fondata necessità di cambiare corso, supportare l’allievo e la famiglia per individuare il tipo di studi più adatto e per fornire informazioni tecniche utili ad un proficuo inserimento del giovane nel nuovo ambiente.

Orientamento in uscita: scelta della professione o del corso di studi post-diploma

Durante gli ultimi due anni di corso, l’Istituto fornisce ai ragazzi le informazioni necessarie per realizzare una scelta della futura professione o dell’indirizzo universitario motivata e consapevole.

A questo scopo:

• mette a disposizione degli studenti con chiarezza e tempestivamente tutto il materiale informativo che perviene alla scuola relativo a indirizzi di studio, facoltà universitarie pubbliche e private, lauree brevi e diplomi universitari, corsi post-diploma parauniversitari promossi da aziende, associazioni culturali e simili, bandi di concorso, richieste pervenute da aziende o da enti pubblici e privati;
• partecipa al Progetto Lauree Scientifiche, progetto nazionale di orientamento universitario promosso dal MIUR (Ministero Università e Ricerca) che consolida il raccordo scuola-università-mondo del lavoro, con l’obiettivo di favorire il rilancio dello studio delle discipline scientifiche (matematica, fisica e chimica), utilizzando metodologie innovative della didattica disciplinare e interdisciplinare;
• comunica agli studenti luogo e date di incontri orientativi tenuti da associazioni specializzate;
• mette in contatto gli studenti che lo desiderino, anche invitandoli ad incontri nella scuola, con ex allievi o persone conosciute che siano già inseriti nell’ambiente universitario o nel mondo del lavoro e che possano fornire informazioni utili ed esatte;
• fornisce nozioni indispensabili quali ad esempio la compilazione del curricolo, qualora l’allievo voglia presentarsi sul mercato del lavoro, o disbrigo di documentazioni varie per l’ingresso in università,in questo caso in collaborazione con i vari centri di orientamento universitario.

Dallo scorso anno è inoltre attivo, all’interno del sito della scuola, lo sportello Orientamento presso cui trovare informazioni e visionare filmati sulle attività dell’Istituto. L'indirizzo è:

• http://orientamento.itisgiua.it