Riscoprire la parola scritta per diventare protagonisti della propria crescita, dare un senso al proprio ruolo scolastico e lasciare traccia di sé e del proprio lavoro quotidiano. Sono questi i presupposti che hanno guidato gli studenti del biennio nella produzione di un periodico "Voci dal B(r)anco" che raccoglie alcuni dei numerosi lavori degli stessi, svolti nell'ambito dell'Attività didattica, selezionati e resi fruibili all'esterno delle classi a testimonianza delle Attività oggetto di studio e di discussione collettiva.

Leggere il quotidiano in classe ha sicuramente stimolato i ragazzi, ha suscitato interesse per attualità e occasioni di approfondimento, ha suggerito modelli testuali e modalità per esprimere le proprie idee, interpretare la realtà, trovare motivazioni nuove per il lavoro scolastico, riscoprire il valore aggregante del gruppo e la funzione trainante dei singoli.

Leggere e scrivere pertanto sono diventate pratiche abituali del "fare scuola", occasione di conoscenza, di confronto, di collaborazione e, aspetto non trascurabile, di impegno.